上個(gè)爛高中好還是技校好

上個(gè)高中肯定比技校好。學(xué)習(xí)對學(xué)生來說，不只是上好大學(xué)、找好工作這么簡單的事情，更是可能改變一輩子的事情，所以每個(gè)學(xué)生都拼命努力的學(xué)習(xí)，想給自己一個(gè)更好的發(fā)展。

上個(gè)爛高中好還是技校好

爛高中要比技校好，初中生沒有成年，思想不成熟，沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，如果讓他們進(jìn)入高中讀書，哪怕是一所爛高中，也有可能“后發(fā)制人”。可如果選擇技校的話，他們也許一直都無法意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，技校的學(xué)習(xí)氛圍很差，好學(xué)生都容易被帶壞，更何況是本來就不太喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生。

初中剛畢業(yè)時(shí)，二者看不出來有什么不同，可是8年后就能看出差距，選擇爛高中的學(xué)生已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，找到一份很體面的工作，而選擇技校的學(xué)生雖然很早就參加工作了，但大多數(shù)都是“體力勞動(dòng)者”，工作十分辛苦。

技校也并不是一無是處，有些學(xué)生適合去技校讀書。所謂“存在即合理”，每個(gè)地區(qū)都會(huì)有技校，之所以會(huì)成立技校，說明它對社會(huì)的發(fā)展有幫助。技校可以培養(yǎng)出技能型人才，為很多行業(yè)輸送“新鮮血液”。

如何提高成績上高中

結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)

訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)：(1)知識(shí)、能力的實(shí)際；(2)“缺欠”的實(shí)際；(3)時(shí)間的實(shí)際；(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達(dá)到為宜。

長計(jì)劃，短安排

要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)掌握知識(shí)目標(biāo)；(2)培養(yǎng)能力目標(biāo)；(3)掌握方法目標(biāo)；(4)達(dá)到成績(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

突出重點(diǎn)，不要平均使用力量

所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。