首先要分析考試的試卷。試卷的題型、內(nèi)容、涉及范圍是否全面地考查學(xué)生所學(xué)的知識(shí),而且要分析考試命題的意向,特別關(guān)注一些考查思維的題目,這些就是在教學(xué)中需要注意的地方。
第一步:逐題深入分析。
注意:一道錯(cuò)題往往是由兩個(gè)部分問(wèn)題組成的:
(1)做題的狀態(tài)決定發(fā)揮水平,細(xì)不細(xì)心等。
(2)之前學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候,由于學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣不好,導(dǎo)致知識(shí)或題型掌握不到位。
第二步:匯總解決方案:對(duì)于剛才的分析,歸納出共性問(wèn)題和解決方案。
注意:歸納和思考的時(shí)候,盡量避免自欺,面對(duì)真實(shí)的自己才能改正現(xiàn)在的問(wèn)題。
第三步:應(yīng)用解決方案:將解決方案與日常規(guī)劃相聯(lián)系,不斷考察自己的執(zhí)行情況。
注意:可以把解決方案加入到自己平時(shí)的學(xué)習(xí)規(guī)劃中,或者貼在寫(xiě)字臺(tái)前,定期(甚至是每天)檢查落實(shí)情況。
分析思路是:
①這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么?
②知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容是什么?
③這道題是怎樣運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題的?
④這道題的解題過(guò)程是什么?
⑤這道題還有其他的解法嗎?
在此基礎(chǔ)上,學(xué)生就可以進(jìn)行整體分析,拿出一個(gè)總體結(jié)論了。
通常情況下,學(xué)生考試丟分的原因大體有三種,即知識(shí)不清、問(wèn)題情景不清和表述不清。
所謂“知識(shí)不清”,就是在考試之前沒(méi)有把知識(shí)學(xué)清楚,丟分發(fā)生在考試之前,與考試發(fā)揮沒(méi)有關(guān)系。
所謂“問(wèn)題情景不清”,就是審題不清,沒(méi)有把問(wèn)題看明白,或是不能把問(wèn)題看明白。這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問(wèn)題。
所謂“表述不清”,指的是雖然知識(shí)具備、審題清楚,問(wèn)題能夠解決,但表述凌亂、詞不達(dá)意。
上述問(wèn)題逐步由低級(jí)發(fā)展到高級(jí)。研究這三者所造成的丟分比例,用數(shù)字說(shuō)話(huà),也就能夠得到整體結(jié)論,找到整體方向了。
1、激發(fā)自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)好英語(yǔ)的第一核心是提高自身對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法有很多,例如可以通過(guò)自己喜歡的英美劇以及英文歌曲去激發(fā),也可以通過(guò)擴(kuò)大自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)成就感去激發(fā),當(dāng)然,提高興趣的前提是理解英語(yǔ),并運(yùn)用你在日常生活中所學(xué)的知識(shí),當(dāng)你懂得越多你的興趣就會(huì)越濃。
2、解決單詞背誦難的問(wèn)題
單詞是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重中之重,想要讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得輕松起來(lái),首先要儲(chǔ)備足夠量的詞匯。當(dāng)前考綱對(duì)初中生需掌握的詞匯要求量為1600個(gè),大家可以通過(guò)不同的方法去嘗試提高背誦效率,例如音譯背誦、前后綴背誦、同義詞背誦等,都是非常好的背誦方法。
3、重視聽(tīng)力和口語(yǔ)的練習(xí)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的是為了交流,因此在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段一定要懂得開(kāi)口表達(dá)。聽(tīng)力要達(dá)到每日一小時(shí)的練習(xí)量,方式為精聽(tīng)泛聽(tīng)相結(jié)合。而口語(yǔ)的練習(xí)可以借助一些口語(yǔ)練習(xí)軟件以及固定搭檔的方式,每日練習(xí)最新話(huà)題或日常生活話(huà)題,把口語(yǔ)和聽(tīng)力當(dāng)做是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。
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