學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的過(guò)程中,首先必須抓住生命基本特征這根主線,理清每個(gè)章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容,把所學(xué)內(nèi)容有機(jī)地與人類的生產(chǎn)實(shí)踐、日常生活相結(jié)合,此外,還要密切關(guān)注生物科技的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。
預(yù)習(xí)是在老師講課前,先瀏覽一遍講課內(nèi)容,在瀏覽時(shí),應(yīng)用筆將自己認(rèn)為是重點(diǎn)的內(nèi)容劃出來(lái),將自己看不懂的內(nèi)容標(biāo)出來(lái),將瀏覽后產(chǎn)生的問(wèn)題記下來(lái),有能力、有條件的還可以自己做出預(yù)習(xí)筆記。
通過(guò)這樣的預(yù)習(xí),為下一步聽(tīng)講奠定基礎(chǔ),使自己的聽(tīng)講更加有的放矢,聽(tīng)講時(shí)就可以對(duì)自己已經(jīng)弄懂的或重點(diǎn)知識(shí)重新加深印象,并比較一下老師的理解與自己的理解有什么差距,如果自己理解得不深,則可以進(jìn)一步加深理解。
對(duì)于自己預(yù)習(xí)時(shí)還不懂的問(wèn)題,則是聽(tīng)講的重要內(nèi)容,一定要當(dāng)堂弄清楚。對(duì)于在預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題,如果老師講到了,則要聽(tīng)懂,如果老師沒(méi)有講到,一定要向老師問(wèn)清楚。預(yù)習(xí)也為將來(lái)的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。
無(wú)論是文科還是理科,都少不了要背誦的內(nèi)容。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)有相應(yīng)的公式,地理有地圖,而生物需要背誦的內(nèi)容就相對(duì)冗雜。其實(shí)只要上課聽(tīng)講足夠仔細(xì),概念理解較為透徹,背誦不會(huì)太難,只需要多多重復(fù)。
剛開(kāi)始背的時(shí)候,可以先結(jié)合著圖進(jìn)行復(fù)述,再與課本原話進(jìn)行對(duì)照,找出自己說(shuō)的不規(guī)范的地方,然后把課本上的原話背下來(lái);考前突擊的背誦,則要一遍一遍重復(fù)課本上的原話,力求語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確。
考試是要落實(shí)到筆上,所以,背的時(shí)候同時(shí)也要進(jìn)行默寫(xiě)。考前復(fù)習(xí)期間,我?guī)缀醪槐硶?shū),都是抄書(shū),默寫(xiě),默不對(duì)就再來(lái);另外還把書(shū)上重要的圖都畫(huà)一遍。結(jié)果有一次考試真的考了畫(huà)圖,我就賺到了。
對(duì)比記憶法。在初中生物學(xué)學(xué)習(xí)中,有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容,可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái),然后從范圍、...
生物學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科之一,是研究生命現(xiàn)象及其活動(dòng)基本規(guī)律的科學(xué)。初中生學(xué)習(xí)生物的方法和技巧非常重要,在學(xué)習(xí)之前可以先預(yù)習(xí),再歸納整理...
初中生物是一門與生活生產(chǎn)聯(lián)系非常緊的學(xué)科,在學(xué)習(xí)時(shí)不能成為書(shū)呆子,在平時(shí)應(yīng)當(dāng)做一個(gè)生物學(xué)知識(shí)的有心人。在閑暇時(shí)間去觀察身邊的花草動(dòng)物,只能這...
養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。地理學(xué)科的重要知識(shí)很多都“藏”于地圖中,在地理學(xué)習(xí)中,我們要做到左圖右書(shū),地圖就是知識(shí)的骨架、是知識(shí)的脈絡(luò),掌握了...
因?yàn)樯餂](méi)有抽象的物理思維,沒(méi)有復(fù)雜的化學(xué)計(jì)算和公式,但又不像政治歷史純屬記憶。生物之所以和地理有一拼,因?yàn)槎呔鶎儆诩婢呶睦砜铺攸c(diǎn),既需要...
上課專心聽(tīng)講是學(xué)好初中生物知識(shí)的關(guān)鍵。“聽(tīng)講”是有技巧的,上課時(shí)要全神貫注,并思考教師提出的相關(guān)問(wèn)題。筆記是簡(jiǎn)化了的課文重點(diǎn)。聽(tīng)課時(shí),將老師...
學(xué)生要想提升生物成績(jī),就必須在學(xué)習(xí)的情況下,常常腦力勞動(dòng)去獨(dú)立思考。生物在學(xué)習(xí)全過(guò)程中,在所難免碰到各種各樣難題,而帶著難題去學(xué)習(xí),才會(huì)事倍...
生物和地理的整體學(xué)習(xí)情況相似,但在卷面高分和賦分制兩方面,地理都比生物擁有更多的條件,所以地理一般比生物更好取得高分。