科舉制度在唐朝產生的背景

背景：朝廷急需打破固有選拔機制，為朝中輸送新鮮血液，避免權力為少數人把持；隨著紙張的出現，讀書成本迅速下降，這使得知識不再為少數人所掌握，這使得朝廷擴大選拔范圍，從民間選拔人才成為可能。科舉制產生是自兩晉南北朝以來新興的寒族中小地主和士族豪門在文化和政治領域內沖突的歷史結果。

科舉制介紹

作為封建社會取士的一種制度，科舉考試，肇始于隋朝，確定并興盛于唐朝。科舉制度的產生是對魏晉以來以選舉為主取士察舉制的一種挑戰和沖擊。它給大量寒人庶士提供了入仕機會，故頗受青年知識分子歡迎。整個唐朝300年里，很多出身寒微而又無達官貴人做靠山者，都因科舉考試而成為當時政治舞臺上的著名人物，如“出身寒族”而成為唐太宗李世民之宰相的李義府就是因科舉而成名的。

唐朝的科舉分常舉、制舉兩種。所謂常舉是指每年分科舉行的科舉；制舉是指由皇帝臨時下詔舉行的科舉。由于常舉和制舉選拔人才的目的不同，因此在考試內容、考生來源、考試方法上有很大區別，而常舉以其長期性、固定性的優點成為了科舉中最重要的部分。常舉的科目有：秀才、明經、進士、明法、明書、明算六種。

科舉制度在隋唐成熟與完善之后，對其后的數百年中，為中國歷代的統治階層，培養、奉獻了一大批官僚和士大夫，豐富并完善了封建社會的統治，使其最終達到了繁榮的頂峰,對中國社會產生了深刻的影響。中國的封建社會中，許多對中國的文化、政治、經濟產生重大影響的關鍵人物，都出自參加科考的仕人行列，許多政治家、軍事家、文學家、史學家等都是通過科舉考試而躋身于社會上層并由此獲得了作出其貢獻的機會。如唐時的陸贄、裴度、劉宴、韓愈、柳宗元、白居易、劉禹錫等等，他們都是進士出身。