幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。他們主要對幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。所以,幼兒教師不僅僅是知識的傳遞者,也是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
幼師目前在國內(nèi)是一個很有發(fā)展的職業(yè)。隨著經(jīng)濟社會的進(jìn)步,競爭日益激烈,社會對人才的需求也越來越大,教育越來越受到人們的普遍重視,所以人們也就會愿意花代價去讓下一代獲得更好的起點,國家、社會,家庭都強烈的認(rèn)識到教育應(yīng)從孩子抓起,不讓孩子在白熱化的競爭中輸在起跑線上,所以幼兒教育、初等教育受到了全社會的關(guān)注?,F(xiàn)在的很多大學(xué)畢業(yè)生找工作都很困難,與此同時,幼師這一職業(yè)卻悄然興起了,而且越來越受到人們的歡迎,事實也證明,幼師的市場需求是非常大的,而缺口更是不下幾十萬,尤其是男幼師缺口達(dá)20萬。
幼師的市場和前景是非常大的,很有前途,這一職業(yè)在社會上也會變得很吃香,具體的政策優(yōu)勢有三點:
﹙1﹚幼兒園教師逐漸納入教師編制,國家建立幼兒教師工資保障機制和收入增長機制。國家教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員,所以工資會得到保障。
﹙2﹚幼兒園將實行園長、教師資格證制度,持證上崗。幼兒教師沒有資格證的不正規(guī)幼兒園會逐漸被取締,這一點對于咱們現(xiàn)在學(xué)幼師的同學(xué)更有利,畢竟我們經(jīng)過學(xué)習(xí)畢業(yè)后是真正科班出身的幼兒教師。
﹙3﹚從就業(yè)地域角度看,中小城鎮(zhèn)就業(yè)機會較好,大城市學(xué)前教育很完善,素質(zhì)越高的地方學(xué)前教育越會得到重視。
幼師專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有普通心理學(xué)、教育社會學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。
成都開設(shè)的幼兒師范院校有川南幼兒師范高等??茖W(xué)校,成都成工幼師技工學(xué)校,育英幼師學(xué)校,成都幼兒師范??茖W(xué)校等等。
成都市比較好的幼師學(xué)校有:成都大學(xué)幼兒師范學(xué)院。成都大學(xué)幼兒師范學(xué)院(原成都幼兒師范學(xué)校),其中四川省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人1人、四川省學(xué)術(shù)與技術(shù)...
可能是孩子輸?shù)粲螒颍偸峭娌黄?,是一種心理方面的問題。當(dāng)孩子出現(xiàn)這些行為的時候,父母就要意識到自家孩子的行為,謹(jǐn)防“輸不起”性格。作為父母發(fā)...
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