初二成績(jī)?cè)趺纯焖偬岣?初二成績(jī)不好怎么挽救

制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高初二成績(jī)的第一步。合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保覆蓋到所有科目，并為復(fù)習(xí)和課后作業(yè)留出充足時(shí)間。制定計(jì)劃要量力而行，避免過(guò)度壓力造成學(xué)習(xí)效率的下降。

初二成績(jī)?cè)趺纯焖偬岣?/h2>

制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高初二成績(jī)的第一步。合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保覆蓋到所有科目，并為復(fù)習(xí)和課后作業(yè)留出充足時(shí)間。制定計(jì)劃要量力而行，避免過(guò)度壓力造成學(xué)習(xí)效率的下降。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：良好的初二學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)。及時(shí)完成作業(yè)、定期復(fù)習(xí)、整理筆記和保持專(zhuān)注都是重要的習(xí)慣。建立這些習(xí)慣將提高學(xué)習(xí)效率。

多樣化學(xué)習(xí)方式：嘗試不同的初二學(xué)習(xí)方式，包括閱讀、聽(tīng)講、討論和使用視覺(jué)輔助工具。找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式，以更好地理解和記憶知識(shí)。

積極參與課堂：在課堂上積極參與是提高初二成績(jī)的有效途徑。認(rèn)真聽(tīng)講、提問(wèn)、參與討論，這將有助于更好地理解知識(shí)。與老師建立積極的互動(dòng)關(guān)系也很重要。

設(shè)置長(zhǎng)期和短期目標(biāo)：除了每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，還可以設(shè)置長(zhǎng)期和短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。長(zhǎng)期目標(biāo)可以是學(xué)期末的初二成績(jī)目標(biāo)，短期目標(biāo)可以是每周的任務(wù)。這有助于更有條理地組織學(xué)習(xí)。

積極心態(tài)：積極的心態(tài)對(duì)于學(xué)業(yè)成功至關(guān)重要。相信自己可以提高初二成績(jī)，不害怕挑戰(zhàn)，堅(jiān)持努力。

初二成績(jī)不好怎么挽救

1、給自己定一些時(shí)間限制提高初二成績(jī)

連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的初二學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等。這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2、學(xué)習(xí)時(shí)不要一心二用

不要在初二學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事，一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)。或許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的初二學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的提高初二成績(jī)。

初二成績(jī)差的原因

1、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣

對(duì)初二學(xué)習(xí)不感興趣，有比較明顯的厭學(xué)情緒或者對(duì)學(xué)習(xí)有一定的抵觸情緒。這樣的孩子一般受環(huán)境的影響初二成績(jī)比較大，例如手機(jī)、電腦、游戲和不良交友等等，在老師和家長(zhǎng)的眼里是比較貪玩的那種。

2、沒(méi)有良好的初二學(xué)習(xí)習(xí)慣

從小沒(méi)有培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性，比較依賴(lài)?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的管教和督促。有的孩子，聽(tīng)課注意力不集中，課下作業(yè)不認(rèn)真。初二學(xué)習(xí)上完全是對(duì)付型，得過(guò)且過(guò)，缺乏自我約束力初二成績(jī)提不上去。

3、不適應(yīng)初二階段的學(xué)習(xí)

到了初二階段，無(wú)論從初二知識(shí)的容量還是知識(shí)的難度，都比初一階段加大拓伸，加之又剛加入了物理這門(mén)學(xué)科，令很多孩子感到前所未有的壓力，一時(shí)很難適應(yīng)，感到力不從心和無(wú)所適從初二成績(jī)也沒(méi)辦法提高。

初二成績(jī)差怎么辦

1、給孩子制定短期可以達(dá)到的目標(biāo)

初二的孩子，13、14歲左右，做事情缺乏持久力，常常是虎頭蛇尾，半途而廢。相對(duì)孩子而言中考是個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)，堅(jiān)持到底有一定難度。不如利用月考、期中期末考試成績(jī)，幫助孩子制定一些小而且通過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，這樣操作起來(lái)簡(jiǎn)單，初二孩子也能通過(guò)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的積累最終獲得知識(shí)和習(xí)慣的積累。

2、注意孩子專(zhuān)注力的培養(yǎng)

給初二孩子提供安靜獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，不給孩子過(guò)多的打擾。有些初二家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候習(xí)慣去送點(diǎn)飲料或水果，或者偶爾進(jìn)去穿插幾句交談，這些習(xí)慣非常容易打擾孩子的思考，不利于孩子專(zhuān)注力的培養(yǎng)提高初二成績(jī)。

很多提高初二成績(jī)過(guò)程中，初二孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中一旦出現(xiàn)問(wèn)題就終止學(xué)習(xí)，馬上向家長(zhǎng)求助。這樣的習(xí)慣一定要克服，可以把不能解決的問(wèn)題暫時(shí)擱置，等寫(xiě)完作業(yè)之后集中處理，最好是自己先獨(dú)立思考，而不是一不會(huì)就“求助”。