政史地組合的優(yōu)缺點 政史地如何學習

政史地組合的優(yōu)點：政史地都是文科性學科，對于未來選擇文科專業(yè)非常友好。歷史、政治、地理三門學科在知識體系上具有天然的互補性，有助于學生從多個角度理解社會現(xiàn)象，形成更加全面的知識體系。

政史地組合的優(yōu)點

文科性學科的優(yōu)勢：政史地都是文科性學科，對于未來選擇文科專業(yè)非常友好。

知識體系的互補性：歷史、政治、地理三門學科在知識體系上具有天然的互補性，有助于學生從多個角度理解社會現(xiàn)象，形成更加全面的知識體系。

培養(yǎng)跨學科思維能力：政史地組合鼓勵學生運用跨學科的知識和方法解決問題，有助于培養(yǎng)學生的綜合思維能力和創(chuàng)新能力。

適應文科類專業(yè)的需求：對于文科類專業(yè)的學習具有很強的適應性，如歷史學、政治學、地理學等。

政史地組合的缺點

專業(yè)選擇受限：政史地組合是純文科，在以后的專業(yè)報考中可能選擇會受限，不能報考理科性專業(yè)。

學習負擔較重：三門學科都需要大量記憶和理解，學習起來較為繁重。

對邏輯思維能力的挑戰(zhàn)：雖然注重培養(yǎng)學生的綜合思維能力，但在某些方面對邏輯思維能力的訓練相對較弱。

可報專業(yè)嚴重受限：據(jù)數(shù)據(jù)顯示，“政史地”的可報專業(yè)比例僅達52%左右，是所有選科組合中最可報專業(yè)覆蓋率最低的一種。

政史地組合學習方法

1.政史地三門學科共性的是知識點記憶量非常大。掌握課本，無論是歷史、地理還是政治，我覺得首先要有一個本領，就是把課本“由厚讀薄”，再“由薄讀厚”。由厚讀薄，是希望你抓住里面的框架和脈落，這樣能夠起到提綱挈領的作用；由薄讀厚，就是在統(tǒng)覽全書的基礎上，對于里面的知識點一個一個地攻克。

2.政史地三門學科對思維能力要求也非常高。現(xiàn)在的高考命題己經不是簡單地考查知識的再現(xiàn)能力，試題更多是考查學生分析綜合能力、歸納和演繹能力以及辨證思維能力。通常這個時候要刷題，與做理綜也是同樣的道理，只要做的題目多了，才能夠有更寬闊的眼界，既是對于學習書本知識的一個查漏補缺的過程，又是一個加深理解、提升層次的過程。

3.政史地三門學科都注重考查時事熱點問題。因此，在平時學習過程中，要重視結合熱點話題理解和學習知識，如國家“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，政史地都有許多角度可以切入。要在理論與實際的結合點上運用和掌握知識。

4.政史地三門學科又各有其特點。歷史學科要把握歷史演變線索，重點思考對歷史事件的評判和在歷史發(fā)展進程中的影響；地理學科則強調圖文結合，以圖說文，注重自然地理和人文地理的結合；政治學科主要是基本觀點和客觀實際綜合分析，堅持正確世界觀、價值觀、人生觀的導向作用。

5.政史地三門學科就是歸納總結。做題時養(yǎng)成好的習慣，把做錯的題用紅筆勾出，有時間的話可以做錯題集，考前多翻一翻，基本上就沒問。