初二了數(shù)學(xué)很差怎樣補(bǔ)救 成績(jī)上不去怎么辦

重新重視課堂是初二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的重要補(bǔ)課方式。認(rèn)真聽講和記筆記能提高聽課效率，記好筆記能幫助復(fù)習(xí)。同時(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)是打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的關(guān)鍵。課前預(yù)習(xí)是初二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的一個(gè)開始補(bǔ)習(xí)的步驟。通過課前預(yù)習(xí)，我們可以先了解前面的知識(shí)，打好基礎(chǔ)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

初二了數(shù)學(xué)很差怎樣補(bǔ)救

1、基礎(chǔ)不扎實(shí)，不會(huì)用初二數(shù)學(xué)語言來表述概念、性質(zhì)或者判定定理。比如在初一階段，學(xué)習(xí)幾何初步知識(shí)時(shí)，很多學(xué)生仍然用小學(xué)的思路來解題，列式計(jì)算線段的長(zhǎng)度或者角度。雖然最終的答案可能是對(duì)的，但是拿不到過程分，造成一些不必要的損失。

2、少量做題甚至不做題，或者盲目刷題，深陷題海，這兩個(gè)極端都不可取。初二數(shù)學(xué)不做題肯定是不行的，光靠老師在課上講的幾道例題和回家作業(yè)，這些題量還不足以能夠讓你徹底掌握課上學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。

初二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差從哪開始補(bǔ)

1. 找到適合自己的初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都不同，有些人適合看書，有些人適合聽講解，有些人則需要更多的練習(xí)。因此，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法非常重要。可以通過試聽不同的課程、向老師或同學(xué)請(qǐng)教等方式來找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

2. 注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。初二數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，如果基礎(chǔ)不牢固，后續(xù)的學(xué)習(xí)就會(huì)變得非常困難。因此，初二學(xué)生在補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)時(shí)，一定要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是一些基本概念、公式和定理等。可以先通過做題來加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶，再逐步加大難度，提高自己的數(shù)學(xué)水平。

3. 多做練習(xí)題。初二數(shù)學(xué)是一門需要大量練習(xí)的學(xué)科，只有通過不斷的練習(xí)才能提高自己的數(shù)學(xué)水平。可以選擇一些適合自己水平的練習(xí)題來做，不要一開始就追求難題，要逐步提高自己的解題能力。

初二孩子數(shù)學(xué)成績(jī)上不去怎么辦

1、以勤補(bǔ)拙，提高數(shù)學(xué)成績(jī)初二年級(jí)部分學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)滑坡，可能有兩種因素：智力和非智力因素。智力因素包括感知、接受能力，大腦的記憶、識(shí)別、重現(xiàn)能力和思維的理解、歸納、綜合運(yùn)用等方面的能力；非智力因素包括學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、環(huán)境的干擾和影響等等。

2、善于記筆記，想要在初二對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)差及時(shí)做到補(bǔ)救，那在聽課期間，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成初二數(shù)學(xué)記筆記的好習(xí)慣，及時(shí)將重點(diǎn)內(nèi)容整理到筆記上，當(dāng)然如果課上的時(shí)間很緊迫，學(xué)生也可以簡(jiǎn)單標(biāo)記一下，利用課后的時(shí)間進(jìn)行整理總結(jié)。