初一如果成績不好,首先要找到成績不好的原因,例如有沒有明顯的弱科,或者是不是初一學(xué)習(xí)方法的問題?針對這些依次是解決,如果經(jīng)濟(jì)條件允許,建議大家還是報一個網(wǎng)課補(bǔ)習(xí)班,學(xué)習(xí)起來也不會有太重的負(fù)擔(dān),有名師的課外指導(dǎo),學(xué)習(xí)效率自然會提升。
1、回歸課本,初一課本是專家編寫的,是最權(quán)威的學(xué)習(xí)資料,具體方法是:打開課本,拿出筆記本,從第一單元開始,把主要的初一知識點(diǎn)的關(guān)鍵詞抄下來,比如初一全等三角形一單元主要知識點(diǎn)的關(guān)鍵詞有全等三角形定義,然后把課本合上,回憶和關(guān)鍵詞有關(guān)的具體內(nèi)容,把會的默寫在筆記本上。不會的用紅筆畫住。看看課本,再試著默寫出來。
2、積極學(xué)習(xí)初一英語,一開始一定要抓好英語的基礎(chǔ),課堂上一定要多跟老師讀。課后一定要自己在多讀多背,培養(yǎng)對英語的語感。對于初一語法一定要多記幾遍,然后套用進(jìn)去。這樣學(xué)習(xí)英語起來就會更輕松的,平時與同學(xué)的交流,如果能夠用英語去交流,那是最好的。
3、督促有效的預(yù)習(xí),初一小孩成績差怎么辦,不同于小學(xué)時候,學(xué)生一次沒有記住新字、新詞,老師會反復(fù)強(qiáng)調(diào),從而幫助學(xué)生加深記憶;到了初中階段,雖然初中老師也會強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的作用,但是更加注重學(xué)生通過習(xí)題,來掌握理論知識。
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法:小學(xué)的學(xué)習(xí)模式不再適用,初一開始需要培養(yǎng)新的學(xué)習(xí)技巧和方法。比如,上課時要認(rèn)真聽講并積極參與思考,利用思維導(dǎo)圖和錯題本等方式來幫助理解和記憶知識點(diǎn)。初一學(xué)生成績不佳并不是無法彌補(bǔ)的問題。只要有正確的方法和足夠的信心,再加上家庭的指導(dǎo)和學(xué)校的支持,初一學(xué)生完全有可能在初中階段取得顯著的成績提升。
答案是肯定的,是有救的,畢竟才初一,當(dāng)然很多孩子問:我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一直不好,現(xiàn)在初一成也是一塌糊涂,還有救嗎?初一倒數(shù)第一當(dāng)然有救,畢竟才剛進(jìn)初中,任何事情都有可能。只要不放棄肯學(xué)習(xí),努力總會跟上。孩子成績不好不可怕,可怕的是主動放棄了努力。掌握學(xué)習(xí)方式,重點(diǎn)溫習(xí)難點(diǎn),多請教會有所提高。
設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。有目標(biāo)才有動力,對于初一成績考倒數(shù),家長可以幫孩子設(shè)定未來的目標(biāo),在大目標(biāo)方面,比如想考什么樣的大學(xué),進(jìn)什么樣的專業(yè),做什么樣...
初一時期是學(xué)生樹立目標(biāo)和挑戰(zhàn)自己的關(guān)鍵時期。學(xué)生可以制定一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),明確自己想要達(dá)到的成績和水平。目標(biāo)可以分為短期目標(biāo)和長期目標(biāo),使...
當(dāng)遇到成績下降的情況時,家長們不能急躁,家長的情緒常常讓初一的學(xué)生感到很大的壓力。初中是從能力上拉開差距的第一個階段,所以,上初中前幫孩子為...
幫助初一的孩子提高學(xué)業(yè)成績是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性但也有趣的任務(wù)。通過制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),建立規(guī)律的學(xué)習(xí)時間表,提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵積極的學(xué)習(xí)態(tài)度...
充分利用課堂時間。學(xué)習(xí)成績好的初一學(xué)生,很大程度上得益于在課堂上充分利用時間,這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時配合老師,做好筆記來幫...
家長在了解到初中與小學(xué)的不同之后,就應(yīng)該為孩子適應(yīng)這些變化早做準(zhǔn)備。然而,事實(shí)上,大多數(shù)孩子初一開學(xué)前的那一個假期都是玩過來的。即將升入初一...
初一學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,首先就要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因?yàn)榇藭r的初一學(xué)習(xí),不再是加減法那么簡單了,已經(jīng)涉及到幾何和代數(shù)知識了,難度是有的。如果此時...
初一成績不好,一般是學(xué)習(xí)習(xí)慣好和學(xué)習(xí)方法有問題,加上小學(xué)基礎(chǔ)差,對學(xué)習(xí)不感興趣造成的。學(xué)習(xí)差不是一天造成的。要改變現(xiàn)狀,首先要引導(dǎo)孩子意識到...