首先，找出以前的學習材料，尤其是針對基礎較差的學生，如初一或初二水平的教材，用來復習英語基礎詞匯和語法。重視音標的掌握，因為它們類似于漢語拼音，是學習英語的基礎。正確的音標發音能夠幫助學生正確拼讀單詞。
增加詞匯量：通過多種途徑學習和記憶英語單詞，包括但不限于閱讀英文版書籍、文章、卡片等。重要的是要確保每個單詞都能正確發音，并且能夠在上下文中靈活應用。
預習與復習：提前預習英語課程內容，并在課后復習，加深對知識的理解和應用。
課堂參與：英語課認真聽講，積極參與課堂討論和活動，記錄重點句型和知識點。
制定的學習計劃里面需要從英語課本第一章開始，重頭開始把沒學好的基礎知識再學一遍。如果學習的過程中遇到不懂的地方就要及時找老師問清楚，而且鞏固基礎的過程中需要把每個知識點理解透徹。爭取在下一次模擬考試前把之前的基礎知識過一遍，這樣可以通過考試檢驗自己鞏固基礎的效果。
學英語，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學好英語的基礎，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關鍵有二：一是持之以恒；二是良好的記憶方法。
記住了單詞，了解了詞性、詞義，掌握其固定搭配與習慣用法，背會了時態、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應用到實踐中去。多做練習，如課后習題，單元同步練習，這些是針對課堂知識的鞏固性練習，不能好高騖遠，光想著一口吃個胖子。
每天做一遍英語閱讀，先讀一遍題目，然后再看文章的內容。如果遇到生詞，不要查生詞，等做完題目之后，把不懂的單詞查一遍，再重新看一遍文章，將文章...
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對于初二英語很差的，需要加大單詞的記憶量，每天都要強迫自己把課本的詞匯全部反復背誦外，還要背些課外閱讀過程中的詞匯。每一本適合初二用的晨讀的...
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