師夷長技以制夷,是魏源在其著作《海國圖志》中提出的著名主張。在這個主張里,師夷是手段,制夷是目的。通過“師夷長技以制夷”的主張,魏源明確地把是否學習西方國家“長技”提高到能否戰勝外國侵略者的高度來認識,他強調指出,不善師外夷者,外夷制之。
師夷長技以制夷是《海國圖志》著作中的語句,意思是:向洋人學習先進技術,用學習到的先進技術抵抗洋人。師就是學習的意思,夷是蠻夷,長技是他們的特長,制是控制,對付。
第一次鴉片戰爭失敗,中國仍在大量使用“夷”字。1842年,魏源編寫了著名的《海國圖志》一書。魏源提出了“以夷制夷”、“師夷長技以制夷的觀點。雖然承認洋人有好多東西比中國先進,也知道要向洋人學習,但仍把洋人稱為“夷”。由此可以看出,此時的中國還是不服的,仍有一種蔑視、貶損的心理。
“師夷之長技以制夷”思想是對清王朝“天朝上國”自大思想和“重道輕器”傳統觀念的巨大沖擊,也是對清軍所奉行的“以騎射為根本”的落后軍事思想的公開否定。
這一主張已經走出了狹隘的思維范疇,將視野延伸到整個中華民族與西方資本主義列強的深刻矛盾之中,指出了近代中國全面進行改革(特別是軍事改革)反抗外國侵略的正確道路,對中國近代思想和社會的變革,乃至對日本等鄰國都有著巨大而深遠的歷史影響。
魏源,名遠達,字默深、墨生、漢士,號良圖,漢族。清代啟蒙思想家、政治家、文學家。道光二年(1822年)舉人,道光二十五年(1845年)始成進士。官高郵知州,晚年棄官歸隱,潛心佛學,法名承貫。近代中國“睜眼看世界”的首批知識分子的代表。
魏源認為論學應以“經世致用”為宗旨,提出“變古愈盡,便民愈甚”的變法主張,倡導學習西方先進科學技術。并提出了“師夷長技以制夷”的主張,開啟了了解世界、向西方學習的新潮流,這是中國思想從傳統轉向近代的重要標志。
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師夷長技以制夷,是魏源在他的《海國圖志》中提出來的。通過學習西方的先進軍事技術尋求御侮強國之道,后來指學習西方的先進技術來抵制西方——以彼之...
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