有這幾點孩子不是自閉癥 自閉癥有什么特點

如果沒有以下的癥狀，基本上就是正常的。比如，不能和人建立正常的人際關系；喜歡獨自玩耍或發(fā)呆；對指令常常充耳不聞；缺乏交流技巧，如缺乏和人目光對視；對父母缺乏依戀，很少主動尋求父母的關愛或安慰。

有這幾點孩子不是自閉癥

1.社交互動能力

自閉癥患者的社交互動能力很差，他們不懂得與他人交流和互動，常常獨來獨往。而普通孩子則會主動與他人聊天、玩耍、分享自己的感受，具有良好的社交能力。普通孩子能夠順利地與其他小朋友一起玩耍，自閉癥患者則不懂得如何與其他小朋友交流互動。

2.語言交流

自閉癥患者的語言交流能力非常有限，他們通常只能說出一些簡單的詞語，不會進行正常的對話。而普通孩子則具有良好的語言交流能力，能夠流暢地表達自己的意思，并且能夠與他人進行正常的對話。

3.行為特點

自閉癥患者有很多奇怪的行為特點，比如重復性行為、刻板行為、手勢重復等。而普通孩子則沒有這種行為特點，他們的行為比較自然，沒有過多的刻板和重復。

自閉癥孩子有什么特點

1、語言發(fā)育障礙

孤獨癥的孩子在語言發(fā)育方面可能會出現(xiàn)明顯的落后于同齡人的癥狀，而且可能不愿意與人進行交流，語言發(fā)育明顯落后于同齡人。

2、社會交往障礙

孤獨癥的孩子可能不喜歡與別人進行溝通和交流，而且對周圍的環(huán)境也不感興趣，對他人的聲音也比較抗拒。

3、興趣狹窄

孤獨癥的孩子可能不喜歡玩比較常見的玩具，通常只對于一些特殊的物品感興趣，比如瓶蓋、紐扣等。

孩子自閉癥怎么辦

早期長程：對患兒應當早期診斷、早期干預、長期治療，其中強調每日干預。對于可疑的患兒也應當及早進行教育干預。

科學系統(tǒng)：醫(yī)生、老師和家庭可使用明確有效的方法，對患兒進行系統(tǒng)的教育干預，這里面既包括針對孤獨癥核心癥狀的干預訓練，也包括促進患兒身體發(fā)育、防治疾病、減少滋擾行為、提高智能、促進生活自理能力和社會適應能力等方面的訓練。

個體訓練：針對兒童孤獨癥患兒在癥狀、智力、行為等方面的問題，醫(yī)生和老師在評估的基礎上開展有計劃的個體訓練。對于重度患兒，早期訓練時的師生比例應當為1:1。小組訓練時也應當根據患兒發(fā)育水平和行為特征進行分組。