2023年最新時(shí)政要聞7月合集整理

7月25日，首個(gè)國(guó)家重大行業(yè)產(chǎn)教融合共同體暨國(guó)家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成立大會(huì)在江蘇常州舉行。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要把產(chǎn)教融合作為職業(yè)教育發(fā)展的必由之路，真正圍繞產(chǎn)業(yè)需要來辦學(xué)，教育界、產(chǎn)業(yè)界協(xié)同發(fā)力，服務(wù)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)。

2023年最新時(shí)政要聞7月合集整理

1、近日，中國(guó)科協(xié)、教育部決定共同實(shí)施科學(xué)家（精神）進(jìn)校園行動(dòng)，提出大力開展科學(xué)家精神宣講教育、精心打造“科學(xué)家故事眾創(chuàng)空間”、深入開展科學(xué)家故事閱讀推廣、加強(qiáng)科學(xué)家精神資源共建共享等。

2、全球Z世代體育論壇于7月26日在北京成功舉辦。此次論壇由中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)主辦，旨在搭建“國(guó)際化、年輕化、高規(guī)格”的國(guó)際青年體育交流與對(duì)話平臺(tái)，展示體育教育成果和體育文化魅力。

3、寧夏回族自治區(qū)教育廳日前面向社會(huì)公布寧夏各地各學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)舉報(bào)電話和信箱，進(jìn)一步規(guī)范教師履職行為，強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督。

4、成都第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕在即，綬帶作為獎(jiǎng)牌的重要組成部分也備受關(guān)注。綬帶的織造融入了蜀錦工藝，正反面主色分別為藍(lán)色、紅色，包含芙蓉花、太陽神鳥等元素，綬帶上的圖案拼在一起可以組成一朵完整的花，有團(tuán)結(jié)合作的寓意。

5、《教育部關(guān)于批準(zhǔn)2022年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的決定》日前發(fā)布。國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審確定的2022年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)項(xiàng)目，已經(jīng)公示并完成異議處理，共計(jì)1998項(xiàng)成果獲獎(jiǎng)。

?為慶祝第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)召

6、暑假以來，長(zhǎng)沙市積極開展校外違規(guī)培訓(xùn)整治行動(dòng)，截至7月15日，全市共對(duì)1500余家機(jī)構(gòu)進(jìn)行排查，共拆除違規(guī)廣告15處、整治違規(guī)機(jī)構(gòu)10家，取締關(guān)停無證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)36家，下發(fā)整改或停辦通知書58份。其中，隱形變異學(xué)科培訓(xùn)共查處41起。

7、《河北省中小學(xué)地方課程和校本課程建設(shè)管理辦法（試行）》日前印發(fā)，明確中小學(xué)地方課程和校本課程實(shí)行“凡設(shè)必審”“凡用必審”制度，并納入國(guó)家、省兩級(jí)課程監(jiān)測(cè)范圍，重點(diǎn)關(guān)注課程實(shí)施的育人效果。

8、入職要交畢業(yè)證原件？人社部最新回應(yīng)：請(qǐng)果斷說“不”

7月正值應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)入職高峰。近日，有畢業(yè)生反映入職時(shí)遭遇“扣證件”等問題，在網(wǎng)上發(fā)布后引起廣泛關(guān)注。人力資源社會(huì)保障部20日回應(yīng)，“扣證件”為典型的求職陷阱，遇到這種情況請(qǐng)果斷拒絕。

9、初中生心理健康狀況，最易受到哪些方面的影響？

學(xué)業(yè)壓力：初中生面臨較大的學(xué)業(yè)壓力，包括課業(yè)負(fù)擔(dān)增加、面臨考試、競(jìng)爭(zhēng)等。這可能導(dǎo)致焦慮、壓力和情緒波動(dòng)。

身體和生理變化：初中生正處于青春期，身體和生理的變化對(duì)他們的自我認(rèn)同和情緒狀態(tài)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。他們可能會(huì)面臨自尊心受挫、身體形象不滿、情緒起伏等問題。

社交壓力：初中時(shí)期，社交關(guān)系變得更為復(fù)雜。學(xué)生可能面臨友誼問題、群體壓力、排斥感以及對(duì)社交技能和適應(yīng)性的挑戰(zhàn)。

家庭環(huán)境：家庭環(huán)境對(duì)初中生的心理健康至關(guān)重要。家庭沖突、失業(yè)、離婚、家庭成員健康問題等都可能對(duì)孩子的情緒和心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。

技術(shù)依賴：現(xiàn)代科技的普及使得初中生更容易沉迷于電子設(shè)備和社交媒體，這可能導(dǎo)致睡眠不足、缺乏運(yùn)動(dòng)、孤立感以及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的脫節(jié)。

10、日前，《課本中的蘇軾》節(jié)目創(chuàng)作研討會(huì)在人民教育出版社召開。國(guó)家督學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)教授、《課本中的蘇軾》共同策劃人姚喜雙介紹，制作團(tuán)隊(duì)始終強(qiáng)調(diào)將經(jīng)典性和真實(shí)性有機(jī)結(jié)合。節(jié)目組深入課堂，特別走進(jìn)了四川大涼山的學(xué)校，把鏡頭對(duì)準(zhǔn)學(xué)校、對(duì)準(zhǔn)孩子們，回答孩子們的真問題，帶領(lǐng)孩子們真情實(shí)感地誦讀蘇軾。