中考復(fù)讀利弊分別有哪些

提高成績(jī)：復(fù)讀可以幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，達(dá)到更好的成績(jī)。補(bǔ)充知識(shí)：復(fù)讀期間，學(xué)生有機(jī)會(huì)重新學(xué)習(xí)和加強(qiáng)自己的基礎(chǔ)知識(shí)，以便更好地理解和掌握難點(diǎn)。 重復(fù)學(xué)習(xí)：復(fù)讀往往會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無(wú)味，甚至有些人會(huì)產(chǎn)生疲憊感。

中考復(fù)讀利弊有哪些

中考復(fù)讀的利：

知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)豐富。與應(yīng)屆學(xué)生相比，復(fù)讀生已經(jīng)學(xué)完了整個(gè)初中階段的課程，從知識(shí)的儲(chǔ)備上看，他們的知識(shí)相對(duì)豐富，又具備一定的考試經(jīng)驗(yàn)，在狀態(tài)上把握較好。

了解自己，精力相對(duì)集中。不用參加一些額外考試，這樣子可以全力以赴應(yīng)對(duì)中考，而自己已經(jīng)有了完整的知識(shí)框架，而且經(jīng)歷過(guò)一次中考相較于應(yīng)屆生更了解自己的強(qiáng)弱勢(shì)科目，可以把更多精力投入其中，少走彎路。

考試準(zhǔn)備時(shí)心理狀態(tài)較好。

復(fù)讀生經(jīng)歷過(guò)中考報(bào)名到中考準(zhǔn)備以及最后考試的全過(guò)程，在準(zhǔn)備考試時(shí)，他們顯然比應(yīng)屆畢業(yè)生心理狀態(tài)好一些，可以從容應(yīng)對(duì)上述重復(fù)的全過(guò)程，和應(yīng)屆生相比有明顯的優(yōu)勢(shì)。

中考復(fù)讀的弊：

容易缺乏學(xué)習(xí)自信心。復(fù)讀生都經(jīng)歷過(guò)中考，選擇復(fù)讀往往是自己發(fā)揮不好或是應(yīng)屆時(shí)沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，特別是對(duì)那些發(fā)揮失常的同學(xué)來(lái)說(shuō)，看到不如自己的同學(xué)考入好的學(xué)校，自己卻未能如愿以償，自卑感油然而生，并且像影子一樣揮之不去。他們自覺(jué)不自覺(jué)地把中考失敗的影響泛化到生活中去，一旦遇到困難和挫折就會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。這對(duì)無(wú)論是保持身心健康，還是提高復(fù)習(xí)效率產(chǎn)生了十分不利的影響。

中考復(fù)讀選擇沐恩的4大理由

1小班化、分層次教學(xué)

根據(jù)不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方式和教學(xué)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)因材施教，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專注度。

2精細(xì)化、科學(xué)化中復(fù)管理體系

學(xué)校采用學(xué)習(xí)、生活雙百分管理，政教處、教務(wù)處巡視制度，落實(shí)管理常規(guī)。

3搭配合理的全職師資隊(duì)伍

教師老中青搭配合理，中考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能從學(xué)習(xí)、生活、心理各層面對(duì)學(xué)生引導(dǎo)與教育，助力學(xué)生在中考取得佳績(jī)。

4完善的中考提分體系

多年教學(xué)積累編寫《江蘇沐恩中考復(fù)讀學(xué)校內(nèi)部復(fù)習(xí)資料》，并根據(jù)學(xué)生自身情況及要求，制定個(gè)性化復(fù)習(xí)方案，最大程度幫助學(xué)生提分。